Воспитание мотивации к обучению, с целью развития познавательной деятельности на уроках математики у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Курлина Нонна Владимировна
г. Астрахань
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области "Астраханский губернский техникум"
vsegdpluslist. ru
Проблема воспитания мотивации к обучению остается актуальной на сегодняшний день. Как помочь обучающемуся, чтобы у него развивалась потребность узнать что-то новое, получить или добыть самому знания?
Контингент обучающихся нашего учреждения имеют диагноз: F-70, что характеризует стойкое нарушение познавательной деятельности, обусловленное органическим поражением или недоразвитием коры головного мозга. Умственная отсталость - это качественные изменения всей психики, всей личности в целом, явившиеся результатом перенесенных органических повреждений центральной нервной системы, при котором страдает не только интеллект, но и эмоционально-волевая сфера. Умственно отсталые меньше, чем их нормальные сверстники, испытывают потребность в познании. На всех этапах процесса познания у них выявляются элементы недоразвития, вследствие чего эти дети получают неполные, а порой искаженные представления об окружающем. При психическом недоразвитии оказывается нарушенным восприятие, в особенности, обобщенность восприятия, его темп. Таким обучающимся требуется значительно больше времени на понимание нового материала. Затруднения восприятия усугубляются особенностями мышления: снижением способности в выделении главного при анализе явлений окружающей действительности и в установлении внутренних связей между частями целого. Для умственно отсталых характерны также трудности в восприятии пространства и
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>