елью которых является применение усвоенных знаний на практике. Так в 11 классе активно решаем задачи практического содержания при закреплении тем: "Проценты" (умение определить выгодность покупки, целесообразность кредита, расчет и экономия при ведении домашнего хозяйства), "Решение составных задач на расчет оплаты коммунальных услуг", "Решение задач на расчет оплаты больничного листа" и др.
Эффективны модули-тренажеры, математические игры и головоломки, которые служат для отработки основных вычислительных навыков.
При закреплении темы "Диаграммы" (9 классе) удобно использовать компьютерную программу, работающей с электронными таблицами, это очень быстро сделать, а главное интересно для восприятия и усвоения.
3. Контроль знаний.
При контроле применяются тесты. Возможны две формы организации тестов, которые условно можно назвать "выбери ответ из предлагаемых вариантов" и "напиши правильный ответ". Тестирование на компьютере, что позволяет быстро определить коэффициент усвоенных знаний. В нашем учебном заведении тестирование проводится и в системе промежуточной аттестации обучающихся 11 классов по различным предметам, в том числе по математике и информатике.
Такие эффективные разработки формируют позитивное отношение обучающихся к учению, предполагают ненавязчивый способ оказания помощи, возможность выбрать индивидуальный темп обучении.
Важным элементом педагогического процесса является проектная деятельность обучающихся. Результаты выполненных проектов должны быть "осязаемыми", если это теоретическая проблема, если практическая - конкретный результат, готовый к использованию.
Использование ИКТ в проектно-исследовательской деятельности позволяет повысить мотивацию
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>