Волшебные игры

ств ребенка.
Интегративное качество "Любознательный, активный"
проявляет интерес к предметам ближайшего окружения, их свойствам;
с удовольствием включается в деятельность экспериментирования, проявляя эмоции радостного удивления и словесную активность;
способен целенаправленно наблюдать за объектами организованного восприятия.
Интегративное качество "Овладевший необходимыми умениями навыками"
умеет выполнять простейший сенсорный анализ;
умеет передавать отношение цветов, размеров и форм в изобразительной и конструктивной деятельности.
Интегративное качество "Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности"
умеет работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Формы и режим проведения игр-занятий
Организация образовательной работы предполагает воспитание и обучение на специальных занятиях, в режимные моменты и в совместной деятельности педагога с детьми в течение всего дня. Занятия целиком проходят в форме игры. Игровые приемы обеспечивают динамичность процесса обучения, максимально удовлетворяют потребности ребенка в самостоятельности - речевой и поведенческой (движения, действия и т. п. ) Основной упор сделан на применении дидактических игр и игровых упражнений, которые могут проводиться в комплексе и самостоятельно, в зависимости от уровня развития и подготовленности ребенка к восприятию.
Периодичность проведения дидактических игр и упражнений
Тематика игр-занятий
Количество
дидактических единиц
в месяц
Длительность
Ранний возраст (2-3 года)


Тактильно-двигательное восприятие
1


8 мин
Восприятие формы
4

Восприятие величины
4