>Восприятие цвета
4
Формирование целостного образа предмета
1
Развитие слухового восприятия
1
Младший средний, старший дошкольный возраст (3-6 лет)
Тактильно-двигательное восприятие
1
10-20 мин
Восприятие формы
4
Восприятие величины
4
Восприятие цвета
4
Формирование целостного образа предмета
1
Восприятие пространства и ориентировка в нем
1
Развитие слухового восприятия
1
В программе предусмотрено использование различных видов дидактических игр: на восприятие формы; целенаправленное развитие восприятия цвета; восприятие качеств величины; количество предметов; развитие тактильных ощущений; развитие слухового восприятия; игры В. В. Воскобовича; палочки Кюизенера; игры Б. Н. Никитина; игры М. Монтессори, а также ряд игр, разработанных автором программы.
Формы работы с детьми: специально организованная деятельность педагога с детьми; самостоятельная деятельность детей; индивидуальные занятия; игровая деятельность; художественно-творческая деятельность; развлечения; элементы экспериментирования.
Индивидуальные занятия проводятся во время самостоятельной деятельности, преимущественно с детьми, отстающими в развитии, с каждым ребенком 2-3 раза.
Методы и приемы
Для формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста используются следующие два блока методов: "Я и мама", "Педагог и ребенок" (приложение 2), которые включают в себя: словесный, наглядный, практический, игровой методы.
Первый блок "Я и мама" используется во время проведения дидактических игр дома (родителям предлагаются дидактические игры домой для совместной деятельност
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>