Волшебные игры

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

>Восприятие цвета
4

Формирование целостного образа предмета
1

Развитие слухового восприятия
1

Младший средний, старший дошкольный возраст (3-6 лет)


Тактильно-двигательное восприятие
1



10-20 мин
Восприятие формы
4

Восприятие величины
4

Восприятие цвета
4

Формирование целостного образа предмета
1

Восприятие пространства и ориентировка в нем
1

Развитие слухового восприятия
1

В программе предусмотрено использование различных видов дидактических игр: на восприятие формы; целенаправленное развитие восприятия цвета; восприятие качеств величины; количество предметов; развитие тактильных ощущений; развитие слухового восприятия; игры В. В. Воскобовича; палочки Кюизенера; игры Б. Н. Никитина; игры М. Монтессори, а также ряд игр, разработанных автором программы.
Формы работы с детьми: специально организованная деятельность педагога с детьми; самостоятельная деятельность детей; индивидуальные занятия; игровая деятельность; художественно-творческая деятельность; развлечения; элементы экспериментирования.
Индивидуальные занятия проводятся во время самостоятельной деятельности, преимущественно с детьми, отстающими в развитии, с каждым ребенком 2-3 раза.
Методы и приемы
Для формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста используются следующие два блока методов: "Я и мама", "Педагог и ребенок" (приложение 2), которые включают в себя: словесный, наглядный, практический, игровой методы.
Первый блок "Я и мама" используется во время проведения дидактических игр дома (родителям предлагаются дидактические игры домой для совместной деятельност

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: