br/>
Обеспечить овладение обучающимися нового опыта деятельности для разрешения возникших затруднений
На основе актуализации ранее полученных знаний подвести к раскрытию темы урока
Фронтальная
Проблемн. ситуация. Постановка художественной задачи.
Организует дискуссию по вопросам: - Какие элементы декора жилого помещения можно украсить вышивкой шелковыми лентами?
- Встречались ли вы с подобными изделиями, и где?
- Что такое композиция?
- Какое значение имеет цвет?
- От чего зависит выбор цвета?
- Что такое гармоничное и негармоничное сочетание цветов?
- Создает эмоциональный настрой, предлагая посмотреть фрагмент фильма на музыку И. П. Чайковского " Вальс цветов " и определить какие образы возникли в ходе просмотра фильма.
Стимулирует высказывания обучающихся о возникших образах.
Организует выполнение следующего задания: оформить розами из атласных лент подарочную коробку.
Предлагает обсудить:
Результаты работы, определить возникшие затруднения:
- Легко ли было составить композицию?
- Какова область применения подарочной коробки?
- С какими трудностями в процессе создания композиции?
- Считаете ли вы свою композицию удачной и в чем это выражается?
- Какого опыта вам недоставало при составлении компози
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>