адо следить за чистотой воды, рас -
чищать родники и ручьи. )
В настоящее время на заводах и фабриках строятся очистительные
сооружения, где использованная в производстве вода, очищается и
используется снова. Мы знаем, что вода - это растворитель, в пей
растворяются различные вещества, поэтому применение удобрений
и ядохимикатов в сельском хозяйстве в больших количествах также
опасно для водоемов. С талой и дождевой водой яды могут попасть
в водоем, что опасно для всего живого.
2. Работа в рабочей тетради. С. 37,1,2
Прочитайте. Выполнив задания получили вывод- вода- это жизнь
Что относится к естественным водоемам? Назовите. (Река, ручей,
озеро, море, океан. )
Запишите в таблицу.
Назовите искусственные водоемы. (Канал, водохранилище, пруд. )
-Рассмотрите карту своего края. Найдите водоемы. Запишите в тет -
ради водоемы своего края.
Запишите основные сведения о водоемах своего края.
Прочитайте.
-Составьте план описания водоема. Устно. Работа в группах. Прочитайте.
Используятекст и карточки лежащие у вас на партах, составьте схему "Значение водоемов в
природе и жизни людей".
Что вы знаете о значении водоемов? (Люди берут из водоемов воду
для питья и приготовления пищи. Водоемы - это дом для растений
и животных. Из водоемов берут воду для хозяйственных нужд. По
воде перевозят грузы. Воду для. работы берут заводы и фабрики.
Водоемы -- это место отдыха людей. )
Какие экологические проблемы выражены этими знаками-
рисунками.
Назовите экологическую проблему, выраженную на первом рисун -
ке. (Сточные воды и различный мусор попадают в различные водо -
емы и загрязняют их. )
Запишете в тетради.
Назовите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>