море, озеро?(Устье. )
Что еще имеет река? (Притоки. Река течет по руслу, у нее есть
правый и левый берега. И притоки тоже бывают левыми и пра - выми. )
А как мы это узнаем? (Надо встать лицом по течению реки, тогда
справа будет правый берег и правые притоки, а слева -- левый берег
и левые притоки. )
Прослушивание сообщений учеников о реках Можайского района
IV. Физкультминутка Как приятно в речке плавать!
Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения. )
Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо. )
Речка лентой впереди. (Потягивания -- руки вперёд. )
Сверху мостик -- погляди. (Потягивания -- руки вверх. )
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами? (Плавательные движения. )
А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте. )
И на травке отдыхаем.
1. Продолжение изучения новой темы.
О какой роли водоема была наша физкультминутка? Что мы делали?
Мы отдыхали, значит, водоем - это место отдыха людей. )
А еще что вы знаете о значении водоемов? Люди берут из водоемов
воду для питья и приготовления пищи. Водоемы - это дом для рас -
тений и животных. Из водоемов берут воду для хозяйственных
нужд. По воде перевозят грузы. Воду для работы берут заводы и
фабрики. )
Да, значение водоемов очень велико, потому что без воды не может
существовать ни человек, ни растения, ни животные. А всегда ли мы
правильно ведем себя, находясь у водоема? Прочитайте об этом в
учебнике на с. 53, 3-й абзац.
Как взрослые и дети должны охранять водоемы? Нельзя допускать,
чтобы в водоемах мыли транспорт. Нельзя в воду бросать мусор,
оставлять мусор на берегу. Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>