ть с понятием вода;
- использовать общие представления о воде, основанные на личном опыте
Личностные УУД:
- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
- проявление позитивного отношения к правильной устной и письменной речи при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде.
Регулятивные УУД:
- определение цели учебной деятельности самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
- оценивание успешности решения учебной задачи по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде.
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
- постановка и формулирование проблем при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
Логические УУД:
- установление причинно-следственных связей и построение логической цепи рассуждений при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
- выдвижение гипотез, их обоснование и доказательства при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде.
Коммуникативные
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>