Слегка наклоните. Что видите? Течет вода? Почему?
Опыт 7.
Посмотрите внимательно, я сейчас налью воду в банку, стакан, бутылку и вазу. Какую форму имеет вода?
Опыт 8
Куда девается вода с крыш домов, луж после дождя?
-Сделайте вывод.
-А испаряется ли вода в холодную погоду?
-Проводят опыты с водой в соответствии с заданием.
-Фиксируют свои наблюдения на листах "Наблюдателя".
- оформляют на отдельном листе выводы о свойствах: растворитель, прозрачность, текучесть, отсутствие запаха, цвета, свойство испарения
(работа в группавх)
Знать:
- понятие "вода", свойства воды: растворитель, прозрачность, текучесть, отсутствие запаха, цвета, свойство испарения
Уметь:
- работать с понятием "вода",
- определять свойства воды: растворитель, прозрачность, текучесть, отсутствие запаха, цвета, свойство испарения
Личностные УУД:
- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при работе с понятием "вода", определении свойств воды: растворитель, прозрачность, текучесть, отсутствие запаха, цвета, свойство испарения;
- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности при работе с понятием "вода", определении свойств воды;
- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности при работе с понятием "вода", определении свойств воды;
- понимание причин успеха/неуспеха учебной деятельности при работе с понятием "вода", определении свойств воды;
- проявление позитивного отношения к правильной устной и письменной речи при работе с понятием "вода", определении свойств воды.
Регулятивные УУД:
- составление плана
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>