Вода и её свойства

УУД:
- определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем (принятие различных точек зрения, умение задавать вопросы, понимание различных позиций других людей, учёт различных мнений, умение формулировать собственное мнение при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
- умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению) при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
-способность строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет при работе с понятием вода, при использовать общих представлений о воде;
5. Решение проблемы
Самостоятельное изучение нового материала с помощью практической деятельности.
Познакомьтесь с памяткой проведения научного опыта. Внимание на доску. На ней ПАМЯТКА.
Мы познакомились с алгоритмом нашей работы.
-Вспомните правила работы в паре.
Практическая работа
Опыт 1.
Попробуйте воду. Есть ли у нее вкус?
(Работаем по ролям: лаборант, эксперт по алгоритму)
Опыт 2.
Каждый день ты умываешься, пьешь чистую воду. Обращали вы внимание на запах воды?
Опыт 3.
Опустите в стакан с водой ложку. Видна ли ложка в стакане?
-Что можно сказать?:
Опыт 4.
Около стакана с водой положите полоску белой бумаги. Сравните цвет жидкости с цветом полки. Имеет ли вода цвет?
Опыт 5.
Что произойдет, если в стакан с водой размешать чайную ложку соли?
Опыт 6.
Аккуратно зачерпните ложкой воду из стаканчика и вылейте её в стеклянную емкость.