8. Охрана воды.
Да, ребята, вода необходима в жизни человека, животных и растений. Но, к сожалению, многие люди неразумно относятся к воде и расходуют ее.
Для них нужно поставить знаки, призывающие их беречь воду.
Такие знаки носят название - экологические.
РАБОТА В ГРУППАХ
- Даю каждой группе конверт. Вам необходимо сделать из заготовок свой экологический знак и пояснить, что он означает.
Каждая группа показывает свой знак и комментирует.
- Какой вывод сделаем?
Вывод: к воде нужно относиться бережно, экономить воду, т. к. без нее все живое погибнет.
- Какой для себя сделаем вывод?
А ведь мы с вами хозяева природы. И охранять её - наша главная задача. Давайте её беречь!
Люди говорят: "Беречь воду - значит беречь жизнь"?
9. Закрепление полученных знаний.
-Мы сегодня хорошо потрудились на уроке, подведем итоги проделанной работы.
1 и 2 группы выполняют интерактивный тест на ноутбуках с автоматическим оцениванием
3 группа работает с деформированным текстом.
Вода - это ценное вещество на земле. Вода встречается в природе в состояниях. Твердое состояние воды- . Газообразное состояние воды- . Жидкое состояние воды- . Чистая вода не имеет ни , ни , ни .
Она , , не имеет . Вода - это .
Слова для справок: твёрдом, жидком и газообразном, запаха, вкуса, цвета, лёд, дождь, туман, прозрачна, текуча ,формы, жизнь
Проверка работы:
1 и 2 группа- озвучивание оценки тестирования.
3 группа- коллективная проверка (вывести на слайд)
Итог урока.
Вы сегодня были сотрудниками лаборатории.
Какое вещество исследовали?
Что нового вы узнали о воде?
Какие для себя сделали выводы?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>