ь на уроке, подведем итоги проделанной работы.
1 и 2 группы выполняют интерактивный тест.
3 группа работает с деформированным текстом.
Вода - это ценное вещество на земле. Вода встречается в природе в состояниях. Твердое состояние воды- . Газообразное состояние воды- . Жидкое состояние воды- . Чистая вода не имеет ни , ни , ни .
Она , , не имеет . Вода - это .
Слова для справок: твёрдом, жидком и газообразном, запаха, вкуса, цвета, лёд, дождь, туман, прозрачна, текуча ,формы, жизнь
Проверка работы:
1 и 2 группа- озвучивание оценки тестирования.
3 группа- коллективная проверка (вывести на слайд)
Итог урока.
Вы сегодня были сотрудниками лаборатории.
Какое вещество исследовали?
Что нового вы узнали о воде?
Какие для себя сделали выводы?
Рефлексия.
Кто доволен сегодня своей работой?Возьмите на столе капельку воды и поднимите вверх.
-Какое природное явление у вас получилось? (дождь)
-А что бывает в природе после дождя в солнечную погоду? (радуга)( открыть на доске иллюстрацию радуги)
-Какое чувство вы испытываете, когда видите радугу? Закрепите свою капельку под радугой те, кто завершает урок с хорошим настроением.
XI Домашнее задание.
- Как вы думаете, всё ли мы узнали о воде?
Мы познакомились лишь с малой частью знаний о воде. Предлагаю вам дома продолжить исследовательскую деятельность и поработать с энциклопедиями. Предлагаю вам найти ответы на следующие вопросы:
Как морскую воду сделать пресной?
Что такое ледники?
Почему лёд не тонет?
1.
2. Задача.
Надводная часть айсберга 10 метров, а подводная на 65 метров больше, чем надводная. Какова высота айсберга?
Страницы: << < 10 | 11 | 12