младшего школьного возраста экологического восприятия природы является педагогическим условием воспитания любви и бережного отношения к ней. Бережное отношение к природе, представленное в гармоничном сочетании и неповторимости близка детям в силу их возрастной эмоциональной отзывчивости. Однако, как показывает практика, реализовать эти задачи непросто.
Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности 36.
Прежде всего, следует определить место внеклассного занятия в педагогическом процессе школы. Внеклассное занятие представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребёнка.
Но для начала мы рассмотрели возможности внеклассного занятия:
Во-первых, внеклассное занятие способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке.
Внеклассные занятия помогают преодолеть стереотипы в восприятии ребёнка, как ученика. Кроме того, разнообразные виды деятельности способствуют самореализации учащегося, повышению его самооценки, уверенности в себе, формирование ценности дружбы, т. е. положительному восприятию самого себя, как личности.
Во-вторых, включение учащихся в различные виды внеклассных занятий, обогащая личный опыт ребёнка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребёнок приобретает необходимые практические умения и навыки.
В-третьих, внеклассное занятие способствует развитию у учащихся интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Если у ребёнка сформирован устойчивый интерес к труду в совокупности с определ
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>