ёнными практическими навыками, обеспечивающими ему успешность в выполнении заданий, тогда он сможет самостоятельно организовать свою собственную деятельность.
В-четвертых, в различных формах внеклассного занятия учащиеся не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе. Причём каждый вид внеучебной деятельности - творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой - обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект 33.
Таким образом, внеклассные занятия являются самостоятельной сферой воспитательной работы учителя, осуществляемой во взаимосвязи с воспитательной работой на уроке.
Поскольку внеклассное занятие является, составной частью воспитательной работы в школе, она направлена на достижение общей цели воспитания - усвоения ребёнком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей.
Внеклассные занятия позволяют юным читателям общаться с гораздо более широким, чем на традиционном уроке, кругом эстетических явлений, становится источником многообразных художественных впечатлений, а точнее быть - читательских. Движущей силой внеклассных занятий двигает интерес младших школьников. Наконец, на внеклассном занятии более откровенно само общение (межличностное, познавательное, художественное, творческое).
Также, хотелось бы отметить, что внеклассное занятие дополняет традиционный урок. В нашем случае внеклассное занятие дополняет урок литературного чтения.
О. Ю. Богданова в учебном пособии "Методика преподавания литературы" выделяет следующие задачи внеклассных занятий по литературному чтению:
1) развитие у младших школьников интереса к чтению
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>