;
2) выявление их интересов и склонностей, воспитание товарищества, дружбы, любви к Родине, к русскому языку;
3) формирование эстетических норм, моральных ценностей;
4) расширение и углубление литературных занятий, полученных на уроках чтения 31.
Перечисленные задачи определяют основные направления внеклассных занятий в достижении её основной цели и носят характер общих положений. Необходимость внеклассных занятий диктуется не только желанием узнать нечто новое. Задачи внеклассных занятий намного шире. Они должны совершенствовать уровень языкового развития учащихся и навык сотрудничества с одноклассниками и педагогом, более прочному и созидательному усвоению изученного на уроке. В реальной воспитательной работе они должны конкретизироваться в соответствии с особенностями класса, самого педагога, с общешкольной внеучебной работой и пр. 33.
Цель и задачи внеклассных занятий придают специфический характер функциям целостного педагогического процесса - обучающей, воспитывающей и развивающей.
Обучающая функция, например, не имеет такого приоритета, как в учебной деятельности. Во внеклассной работе она выполняет роль вспомогательной для более эффективной реализации воспитывающей и развивающей функций. Обучающая функция внеклассных занятий заключается не в формировании системы научных знаний, учебных умений и навыков, а в обучении детей определенным навыкам поведения, коллективной жизни, навыкам общения и пр.
Огромное значение на внеклассных занятиях имеет развивающая функция. Она заключается в развитии психических процессов школьника.
Развивающая функция внеклассных занятий заключается также в развитии индивидуальных способностей школьников через включение их в соответствующую деятельность. Например, ребёнка с артистическими способ
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>