нствуются умения устной и письменной речи, навыки компьютерной обработки текстовой информации, расширяются кругозор учащихся, отмечаются развитие коммуникативных навыков, умение вести дискуссию на английском языке.
Исследовательская деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей одаренных учащихся.
Современное общество ставит перед школой новые задачи, и в этой связи научно-исследовательская деятельность учащихся приобретает большую актуальность. Это отвечает потребностям нашего времени, когда успешными становятся в первую очередь люди, умеющие работать с информацией, мыслящие, ищущие. Образование в стране меняется в русле общемировых тенденций: предлагаются новое содержание, подходы, складываются иные отношения, формируется новое поведение педагогов и детей. Можно сказать, что в наше время рождается новый учитель, когда отношение педагога с детьми становится частью образовательного и воспитательного процессов, учитель ориентируется на личность школьника, способствуя успешности своего подопечного. Современная ситуация в области инноваций образовательных технологий в психолого-педагогическом плане характеризуются следующими тенденциями:
-- переходом от передачи информации к взаимодействию со школьником;
-- отходом от простого заучивания к интеллектуальному развитию, которое позволяет в дальнейшем использовать полученные знания;
-- отказом от статической модели знаний в пользу динамической системы разумных действий, переходом к характеристикам личностных компетенций; -- ориентацией на профильные, индивидуальные и дифференцированные программы обучения;
-- переходом от мотивации обучения извне к выработке внутренней мотивации к развитию;
-- отходом от принудительно-нормативного образования к во
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>