ак самостоятельно, так и в группе.
Работу с одаренными детьми по организации проектно-исследовательской деятельности лучше начать с проведения диагностики по изучению интересов и склонностей обучающихся. На основе полученных данных создать образ учащихся и спланировать дальнейшую работу (лучше в сотрудничестве с родителями). Отдельно на каждого ученика создаётся портфолио, в котором накапливаются творческие и исследовательские работы, отражены результаты деятельности.
Проект - временная целенаправленная деятельность на получение уникального результата.
Проектная деятельность является частью самостоятельной работы учащихся. Качественно выполненный проект - это поэтапное планирование своих действий, отслеживание результатов своей работы.
Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретённых при изучении различных предметов.
К положительным факторам проектной деятельности относятся:
Повышение мотивации учащихся при решении задач;
Развитие творческих способностей;
Формирование чувства ответственности;
Создание условий для отношения сотрудничества между учителем и учащимся.
Проектная методика дает учащимся возможность выразить свои мысли и идеи в удобной для них форме (презентация, коллаж, схема, таблица, статья, плакат), развивает самостоятельность принятия решений у учащихся, учит размышлять, работать в команде, выполнять различные социальные роли.
Изучение опыта использования проектной технологии на уроках английского языка показало ее эффективность в практике обучения. Есть данные, что по всем видам речевой деятельности увеличивается скорость чтения, улучшается качество перевода, содержание которого соответствует темам проектов, значительно соверше
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>