новыми словами, выяснение их лексического и грамматического значения, форм употребления в речи, подбор синонимов, антонимов и т. п. ; 2 урок - учащимся предлагается задание - вставить пропущенные буквы в изученные накануне новые словарные слова составить несколько словосочетаний; 3 урок- запись изученных слов под диктовку составить простое предложение со словарным словом; 4 урок- запись по памяти изученных словарных слов составить сложное предложение со словарными словами; 5 урок - словарный диктант из 20 последних изученных словарных слов коллективное составление небольшого текста с данными словами. Такая система изучения словарных слов обеспечивает основательное запоминание их написания и правильного употребления в устной и письменной речи.
Диктант-"молчанка"
И выполняется, и оценивается молча. Показываю классу карточку со словом (или слово может быть написано на доске), в котором пропущена буква, а школьники показывают сигнальную карточку с буквой, которую необходимо вставить. Если всё правильно, показываю на доске отметку, которую ставлю классу.
Особое внимание уделяем работе над ошибками, заполняя таблицу:
Слово (предложение), в котором допущена ошибка
Как я написал слово (предложение)
Правильное написание слова (предложения)
Примеры слов на данную орфограмму
Прием сравнения правильного и неправильного написания слов (предложений) позволит ученику лучше запомнить правила (орфограммы).
Даю задания такого типа:
Подбери синонимы-антонимы (к отдельным словам текста)
Найди слова, обозначающие действия (цвет, форму и так далее)
Закончи взятое из текста предложение по памяти.
Найди предложения, в которых заключен основной смысл.
Придумай заглавие к данному тексту (отрывку) и так д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>