Весна, весна! И всё ей радо

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

амоварова.
- Писатели тщательно отбирают слова для стихотворений. Поэты одушевляют природу.
- Олицетворение. План. предметные результаты:
вспомнят такой поэтический приём как олицетворение
Приёмы обучения:
работа с текстом учебника
беседа на основе прочитанного
Работа над лирическим стихотворением
Подготовка учащихся к восприятию лирического стихотворения
(3 мин)- Посмотрите на стр. 51. Там представлено стихотворение, но название его не указано автором.
- Какое название дается такому стихотворению?
- Как называется это стихотворение?
- Кто автор этого произведения?
(СЛАЙД 4)
- Какие произведения Федора Ивановича Тютчева вы знаете?
Федор Иванович Тютчев жил в одно время с А. С. Пушкиным. С детства Фёдор Иванович писал стихотворения, и свое первое стихотворение опубликовал в 14 лет. В своих произведениях он воспевал красоту родной природы.
- Что вы представили, услышав название стихотворения «Зима недаром злится»? А как это может зима злится? Давайте узнаем это, прослушав стихотворение.
- Стихотворение называют по первой строчке
- «Зима недаром злится»
- Ф. И. Тютчев
(Есть в осени первоначальной, Весенняя гроза (люблю грозу в начале мая. . ); неохотно и несмело; Еще земли печален вид и др. )
Слушают рассказ учителя о биографии поэта
Высказывания детейПлан. предметные результаты:
ознакомятся с биографией Ф. И. Тютчева
Приёмы обучения:
рассказ учителя


Первичное восприятие стихотворения
(2 мин)
Закройте глазки и постарайтесь представить себе эту картину.
(аудиозапись стихотворения)
Прослушивают аудиозапись. План. предметные результаты:
прослушают аудиозапись стихотворения
Приёмы обучения:
прослушивание текста в записи

П

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: