троение удалось передать автору в этих строчках? «И все засуетилось», говорит поэт. Как вы понимаете это выражение?
h
Ô
Ô
–
ü
þ
- Как природа относится к Зиме?
- А какое слово используется для этого?
Этим словом поэт говорит о большом недовольстве природы Зимой, все вокруг гонит зиму вон.
- Какие птицы встречают весну? Они рады весне? Как автору удалось показать эту радость? (вывесить на доску слово)
Трезвон - это торжественный радостный звон колоколов.
- Как мы прочитаем эти строки?
Давайте попробуем прочитать (выслушать одного ученика)
- нУдит.
- Слово нУдит означает принуждать, заставлять.
Читают стихотворение про себя
- В стихотворении поэт пишет о весне и зиме, как о живых существах.
Работают с текстом учебника
Читают первое четверостишье
- Поэт описывает приход весны, весна гонит зиму прочь
- Зима злится на Весну.
- Потому что заканчивается ее пора и должна наступить весна.
- «Весна в окно стучится»
- весна уже очень близко
- первые строки с разочарованием («прошла ее пора») , на слова «и гонит со двора» делаем интонационное ударение
Читают второе четверостишье.
- Вся природа настроена против Зимы.
- Побежали ручейки, запели птицы.
- она заставляет Зиму поскорее уйти.
- Это слово «нУдит»
-Это жаворонки. Они подняли трезвон.
- задорно, громко, радостно («уж подняли трезвон»)План. предметные результаты:
узнают значение незнакомых слов;
вспомнят такой поэтический прием как олицетворение
Приёмы обучения:
чтение стихотворения про себя;
выборочное чтение отдельных строк;
беседа- размышление
обсуждение эмоциональной окрашенности речи
ФИЗМИНУТКА
(1 мин)- Ре
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>