Весна, весна! И всё ей радо

радская Л. А 2 класс 2 часть; компьютер, интерактивная лоска, презентация, классная доска.
б) у учеников: учебник по Литературному чтению Климанова Л. Ф, Виноградская Л. А 2 класс 2 часть.
Ход урока:
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяМетодическое обоснование
Организационный момент
(1 мин)- Здравствуйте ребята! Сейчас у нас урок литературного чтения. Проверьте, у всех ли на партах лежит учебник, пенал и дневник.
Молодцы! Тихонечко садитесь!Приветствуют учителя. Настраиваются на работу. Привлечение внимания, настрой на работу

Актуализация знаний
(3 мин)- Сегодня мы начинаем изучать новый раздел. А для того чтобы узнать его название необходимо расшифровать запись
(СЛАЙД 2)
- Прочитайте название нового раздела. Как вы его понимаете? (СЛАЙД 3)
- Как вы думаете, чему будут посвящены произведения в этом разделе?
Расшифровывают запись.
- Весна, весна! И всё ей радо! Весне все рады. Весной становится тепло. Поют птицы, солнце греет и др.
- Произведения будут посвящены тому, как разные авторы видят (представляют) это время годаПлан. предметные результаты:
отгадают название нового раздела
Приёмы обучения:
беседа на основе жизненного опыта учащихся
Постановка учебной задачи
(5-7 мин. )- Возьмите учебник, откройте страницу 50. Прочитаем диалог Ани и Вани. (распределить роли!)
- Что вы узнали из этого разговора?
- Чем стихи отличаются от прозы?
- Прочитайте, что нам говорит профессор Самоваров.
- Что вы узнали из этого текста?
- А как называется поэтический прием, когда поэт одушевляет природу?
- Правильно!Читают диалог Ани и Вани.
- в стихах важна рифма, настроение
- В стихах есть рифма, особый ритм, образные слова.
Читают слова профессора С