но.
- Ребята, давайте оценим выразительное чтение (имя ученика). Свой ответ поясните. (старался (-ась) передать настроение стихотворения; делала паузы там, где это нужно, не торопилась – был умеренный темп чтения)
- Я вижу много желающих, мы выслушаем вас на следующем уроке. Читают стихотворение про себя.
Несколько желающих учеников выступают перед всем классом с выразительным чтением стихотворения. План. предметные результаты:
выразительно прочитают стихотворение
Приёмы обучения:
выразительное чтение стихотворения
Подведение итогов урока
(3 мин)- Какой раздел мы сегодня начали изучать?
- Какое стихотворение мы анализировали сегодня на уроке?
Кто его автор?
- Какой поэтический прием мы сегодня вспомнили на уроке?
- Ребята, кто сегодня был доволен своей работой, поднимите руки. Почему вы довольны своей работой?
- Ребята, хочу похвалить вас и сказать спасибо за урок. Мне хочется отметить, что на этом уроке многие ребята активно работали. А как вы считаете? Кому сегодня можно поставить хорошую оценку и почему? - Весна, весна! И все ей радо!
- Стихотворение Ф. И. Тютчева «Зима недаром злится»
- олицетворение
Поднимают руку. Аргументируют свой ответ
Учащиеся оценивают свою работу и работу своих одноклассников, аргументируя ответРазвитие умения адекватно оценивать свою работу и работу товарищей
Домашнее задание
(1 мин)- Откройте свои дневники. Запишем домашнее задание на следующий урок литературного чтения. Вам нужно будет выучить это стихотворение наизусть ИЛИ подготовить его выразительное чтение. По желанию в своей рабочей тетради изобразить то, что вам представилось при чтении стихотворения. Открывают дневники, записывают домашнее задание.
Страницы: << < 6 | 7 | 8