ения родителей-воспитателей 5. Данная форма не используется как самостоятельная, чаще всего она включена в родительские собрания.
Открытые уроки обычно организуются с целью ознакомления родителей с новыми программами по предмету, методикой преподавания, требованиями учителя. Необходимо хотя бы два раза в полугодие давать открытые уроки. Это позволит избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями всей сложности и специфики учебной деятельности в сегодняшней школе. Открытые уроки требуют большой подготовки и не часто используется учителями.
Одной из основных универсальных форм взаимодействие школы с семьями учащихся и пропаганды психолого-педагогических знаний являются классные родительские собрания. Они были актуальны во все времена. Эта школа повышения у родителей компетентности в вопросах обучения детей, формирующая родительское общественное мнение, родительский коллектив. На собрании обсуждаются проблемы жизни класса, задачи учебно-воспитательной работы класса и т. д. Но практика показывает, что в основном классные часы сводятся к перечислению проблем и обсуждению финансовых вопросов.
К более современным и нетрадиционным формам сотрудничества семьи и школы относятся:
Педагогическая дискуссия (диспут) -- одна из наиболее интересных форм повышения педагогической культуры. Отличительная особенность диспута заключается в том, что он позволяет вовлечь всех присутствующих в обсуждение поставленных проблем, способствует выработке умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и накопленный опыт 5. Трудность данной формы в том, что родителя зачастую не готовы говорить о своих проблемах, закрываются и стараются "отмолчаться".
Ролевые игры -- форма коллективной творческой деятельнос
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>