и с ним диалог по прочитанной литературе по проблеме. Анализируя прочитанную книгу, родители излагают собственное понимание вопроса и изменение подходов к его решению после прочтения книги. Но не все родителя могут и хотят найти время для прочтения книг, из чего следует невозможность вести диалог.
Деловые игры - имитация рабочего процесса, моделирование, упрощенное воспроизведение реальной производственной ситуации. Перед участниками игры ставятся задачи, аналогичные тем, которые они решают в ежедневной профессиональной деятельности. Это помогает увидеть проблему и найти пути её разрешения.
Ток-шоу - способ построен на основе телевизионной передачи, в виде свободного обмена мнениями на заданную тему, в ходе которой специалисты отвечают на вопросы ведущего, присутствующих гостей.
Театр-экспромт - сценка, которая проводится без предварительной подготовки, помогает проиграть проблемную ситуацию и найти из неё выход.
Проанализировав формы и методы сотрудничества с семьёй младшего школьника, можно сделать вывод, что у учителя есть большой выбор формы и методов организации взаимодействия, который должен опираться на возможность педагога и особенности семьи.
Учитывая все тонкости и успешно подбирая формы работы с родителями, классный руководитель может прийти к следующим результатам:
1. повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей;
2. формирование социальных навыков по эффективному взаимодействию с ребенком на разных этапах его развития;
3. оптимизация детско-родительских отношений;
4. сохранение семейных ценностей и традиций;
5. возрастание интереса родителей к работе в школе, воспитанию детей, улучшению детско-родительских отношений;
6. рост удовлетворенности родителей педа
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>