бнаружив неспособность к развитию вне условий своего возникновения. Что же касается модернизации собственно урока, то это возможно и в рамках традиционной системы с помощью внедрения в учебный процесс нетрадиционных уроков. 2. c. 16
К таким урокам нужно тщательно готовиться: давать предварительные задания, объяснять построение урока, роль и задачи каждого ученика; готовить наглядные пособия, карты, дидактический материал, электронные презентации, интерактив.
Например, урок - экскурсия в наше время, когда все шире и шире раскручиваются связи между разными странами и народами, знакомство с русской национальной культурой делается нужным элементом процесса обучения. Уроки-экскурсии имеют огромное воспитательное влияние на обучающихся, особенно младших классов. Восприятие красоты природы, с которой они постоянно соприкасаются, ощущение ее гармонии, влияют на развитие эстетических чувств, позитивных чувств, доброты, душевного отношения ко всему живому и к миру в целом. Во время выполнения коллективных заданий школьники учатся сотрудничать между собой. Главным методом познания на уроке-экскурсии является наблюдение за предметами и явлениями природы и видимыми взаимосвязями и зависимостями между ними. 3. c. 7
Результативность урока-экскурсии заключается в том, что постепенно ученик учится отбирать нужную информацию из крупного её массива; описывает наблюдения, используя рисунки, пояснения, таблицы и графики.
Один нетрадиционный урок, а сколько пользы он приносит. Обучающиеся становятся дружнее, лучше сотрудничают друг с другом и развивают навыки отбора нужной информации, а самое главное, это то, что учащиеся даже не устают, им весело, для них это игра.
Интересно проходят уроки-турниры для учащихся младших классов. На этих уроках предлагаются загадки,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>