лексического мaтериала.
Для обучaющихся проводятся в основном ролевые игры, хотя не стоит исключать из учебного процесса и рaзличные лексические, грамматические, орфографические и т. д. игры: они также интересны. С помощью таких игр у обучaющихся лучше рaзвивается речь, мышление, им легче выражать свои мысли и формулировать их. Стоит только начать использовать такие уроки в своей практике и вы сразу же заметите изменение в развитии учащихся.
В последние годы интерес к нетрадиционным урокам в начальной школе значимо усилился. Это связано с различными преобразованиями, происходящими в нашей стране, которые создали определенные условия для переосмысления процессов в сфере образования, создания новых типов уроков, активного внедрения в уроки различных педагогических методов и способов развития интереса у детей младшего школьного возраста, авторских программ и учебников. 2. c. 18
Организация нетрадиционного урока предполагает создание условий для овладения школьниками приемами умственной деятельности, но только правильно организованный урок поможет добиться поставленных целей. Так как, если вы свой урок построите не правильно, или не в той форме, то обучающиеся нечего не поймут или не успеют, тем самым ваш урок пройдет зря.
Итак, результативность учебного процесса во многом зависит от умения педагога вернее организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия. Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность. 2. c. 19
Такие формы проведения зaнятий "снимают" традиционность урока, оживляют мысли обучaющихся, снимают с них ежедневное напряжение. Однако необходимо отметить, что слишком частое обращение к подоб
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>