рганизационный этап (1,5-2 мин)
Цель: создание позитивного эмоционального настроя учеников на урок.
Личностно-ориентированная технология.
Осуществляет установку на сотрудничество с педагогом и одноклассниками.
Проверяет организацию рабочего места.
Приветствуют учителя, называют отсутсвующих, дату и день.
Регулятивные УУД:эмоциональный настрой на урок.
Коммуникативные УУД: адекватное использование речевых средств для решения коммуникативной задачи.
Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности (3 мин).
Цель: включение учащихся в учебную деятельность; наметить план урока.
Игровой этап, здоровьесберегающая технология.
Педагог акцентирует внимание учащихся и подводит к формулированию темы урока. На доске слова:
) mother
2) father
3) sister
4) brother
5) grandmother
6) grandfather
7) uncle
8) aunt
9) cousin
10)nephew
11)niece
12)parents
Работа с карточками (Учитель показывает карточку и задает вопрос, карточки выстраиваются на доску и все слова повторяются еще раз. )
- А теперь посмотрите на картинки которые у меня есть. Кто изображен на них? Правильно, на них члены семьи. Давайте повторим их по-английски все вместе
Игра "Кого нет?" (What is missing?)
- Мэри очень любит играть, давайте поиграем вместе с Хелен в игру "Кого нет," - What is missing? Внимательно посмотрите на картинки, запомните их. Закройте глаза, а Мэри спрячет кого-то из членов семьи. А вы, ребята должны догадаться кого нет.
Слушают и повторяют слова, называют тему урока.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>