ьную работу;
автоматизированный, компьютерный контроль;
контрольную, пробную, проверочную, комплексную работы;
лабораторно-практическую работу;
профессиональный конкурс, смотр знаний и умений;
зачет, смотр;
экзамен.
Мастер определяет методику оценивания в зависимости от содержания объема контролируемого учебного материала, от количества сформированных трудовых приемов, в зависимости от выбранного вида и способа контроля. Методика контроля зависит от выбора мастером п/о следующих вариантов оценивания результатов работ обучающихся:
контроль мастера п/о;
контроль мастера п/о и инструктора;
контроль мастера п/о и мастера-наставника;
контроль экспертами;
контроль комиссией, жюри;
контроль ученическим ОТК;
контроль бригадиром (из обучающихся);
взаимоконтроль;
самоконтроль по чертежу, образцу, по техпроцессу;
тестовый контроль (по эталонам ответов) и т. д.
В оценивании профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся используется 5-ти бальная система или рейтинговая система (оценка обучающихся зависит от количества набранных баллов, например, при практической работе профессиональные умения, приемы могут быть оценены следующим образом: за каждое умение, прием, если "умеет выполнять. . . " - 1 балл, "не умеет выполнять" - 0 баллов).
В процессе производственного обучения обучающихся мастер производственного обучения контролирует различные виды учебно-производственной деятельности обучающихся.
Виды учебно-производственной деятельности обучающихся, контролируемые мастером п/о
п/п
Наименование того, что контролируется
Основные эталоны, показатели
Способы диагностики
1.
Качество выполнения производственных, учебно-произво
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>