В каждой крошке хлеба - труд

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ечатлении о хлебе. В это время заходит Маша - девочка из другой группы) фото 1
Маша: Здравствуйте ребята! (дети здороваются)
Воспитатель: Здравствуй Маша, проходи! Посмотри, что у нас есть?
Маша: Ой, какой у вас красивый и ароматный хлеб! фото 2
Воспитатель: Маша, а ты знаешь, как к нам на стол попадает хлеб? Откуда мы его берём?
Маша: Растёт на хлебном дереве?
Воспитатель: Ребята, а вы как думаете, как хлеб к нам на стол пришёл? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, наверно надо Маше помочь, рассказать весь путь хлеба - от зёрнышка до хлеба на столе. Хотите помочь Маше? А вы справитесь? Посмотрите, ребята, у нас на столах лежат предметы, необходимые для производства хлеба. И сегодня вы сами будете выращивать хлеб. Скажите, ребята, люди каких профессий нужны, для выращивания и производства хлеба?(ответы детей: трактористы, комбайнёры, мельники, пекари, хлеборобы, шофёры). А сейчас распределим, кто у нас будет комбайнёром, трактористом, хлеборобами, шофёром, мельниками, пекарями. (дети надевают необходимые для каждой профессии атрибуты) Посмотрите на столы и скажите, откуда мы начнем свой рассказ - путешествие? (на первом столе лежит зерно, лейки с водой, рассадный ящик 1 с землёй, рассадный ящик 4 с засохшими ростками, грабли, трактор)фото 2(2)
Дети сами выбирают и подходят к первому столу.
Воспитатель: Ребята, а что сначала нам надо сделать? (распахать)
Воспитатель: Правильно ребята. Рома покажи, как трактор пашет. (1-й ребенок трактором распахивает воображаемое поле)
- Что ребята сделал трактор? (Трактор распахал землю) В это время, на экране слайд 1 трактора, распахивающего поле. Повторите, что сделал трактор?
- Вот распахали, а что потом? (бороновать)У нас нет бороны, возьмите грабли.
(два ребёнка взяли грабли - ра

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: