светофор? Для чего изобрели светофор электрический? Зачем светофору добавили жёлтый «глаз»?
Дид. игра «Чего не стало»
(с дорожными знаками)
Цель: развивать зрительную память и вниманиеКакие опасности нас поджидают на дорогах?
Что можно делать на дорогах?
Чего нельзя делать на дорогах?
Какие правила пешехода вы знаете?
Рассмотрите картинки и расскажите, кто из детей нарушает правила и какие?
Какие вопросы задал бы водитель транспорта детям, которые нарушают правила дорожного движения?
Что было бы, если бы не было правил дорожного движения?
Дид. игра «Угадай по описанию дорожный знак»
Цель: упражнять в различении дорожных знаков по внешним признакам и назначению; развивать мышление.
2 неделя мая: Никто не забыт и ничто не забыто
Стихотворение недели
Вспоминают наши деды про былые времена
Надевают в честь Победы боевые ордена
Игра-тренинг
Педагог читает стихотворение и предлагает детям изобразить пограничника (голова держится прямо и немного откинута назад, взгляд устремлён вперёд, ноги слегка расставлены, руки как бы держат воображаемый автомат)
Стоит он в дозоре, и зорок, и смел, чтоб мир потревожить никто не посмел
Пальчиковая гимнастика
Солнце, солнце, солнышко, золотые щёчки.
Обогрей ты, солнышко, край родной скорее
(1 – строчка – ладони скрестить, пальцы выпрямить, раздвинуть; круговые движения кончиками пальцев по щёчкам; 2 строчка – круговые поглаживания рук)
ПонедельникВторникСредаЧетвергПятница
Вы знаете, что такое армия?
Кто служит в армии? Для чего нужна армия? Какие войска вы знаете? (иллюстрациям). Что вы знаете о танкистах, пехотинцах? Про кого говорят: «Бескозырка белая, в полоску воротник»? Чтобы защищать Родину, солдаты должны быть какими? Как тр
Страницы: << < 66 | 67 | 68 | 69 | 70 > >>