форы на нашей улице?
Для чего нужен светофор?
Как вы будете переходить улицу там, где нет светофора?
Люди каких профессий работают на транспорте?
Дид. игра «На земле и под землёй, в небе и на море»
Цель: упражнять в классификации транспорта по видам, согласно характерным признакам(иллюстрации: пешеходный переход, подземный переход, перекрёсток, школа, больница, телефон-автомат)
Что вы видите на картинках?
Давайте вспомним дорожные знаки, которые должны стоять в этих местах и расставим их (раздаю изображения знаков)
Почему вы так разложили, объясните? Что означает ваш знак? Что сделает водитель, если увидит на дороге такой знак
Дид. игра «Не пропусти транспорт»
Цель: развивать способности к переключению внимания, расширение кругозора
(дети встают в круг слушают слова, которые произносит педагог. Услышав название транспорта подпрыгивают)Вы очень хорошо знаете различные виды транспорта. Но ведь было время, когда никакого транспорта не было. Как вы думаете, зачем человеку понадобился транспорт? На чём ездили люди, когда транспорта не было? (иллюстрации гужевого транспорта)
Зачем люди придумали правила дорожного движения?
Что случится, если не будет светофора?
Дид. игра «Закончи предложение»
Цель: развивать понятийное мышление
(педагог бросает детям мяч по кругу и говорит начало предложения, а дети должны его закончить: лодка плывёт, а машина… и пр. )Где можно переходить улицу?
Какие знаки дорожного движения вы знаете?
Загадка: на перекрёстках двух дорог, у края мостовой, стоит решителен и строг железный постовой. Сколько «глаз» у светофора? Какого они цвета?
Что означает каждый цвет? У первого светофора было только 2 цвета: красный и зелёный и управлял им специальный человек. Чем был неудобен такой
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>