Устаревшие слова

роблемный, частично-поисковый, практический метод мотивации учебной деятельности, исследовательский
Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности
Компьютер, телевизор
Форма организации деятельности учащихся
Индивидуальная работа с последующей взаимопроверкой.
Коллективная работа.
Функции/роль учителя на данном этапе
Организаторские
Основные виды деятельности учителя
Координация действий учащихся

Деятельность учителя
Осуществляемая деятельность учащихся
- Ребята, когда я готовилась к уроку, нашла для вас кое-что интересное. Вы знаете русского царя Бориса Годунова? У него была дочь Ксения, один из писателей XVII века оставил следующее описание царевны.
(Учитель зачитывает со слайда описание царевны Ксении. Слайд 3)
- На каком языке я прочитала вам описание царевны?
Ребята, переведите это описание с русского на русский? (См. Приложение 2, задание 2)
- Что у вас получилось?


- Какое описание царевны Ксении звучит красивее?

- Какие слова использованы в описании царевны?

- Определите тему нашего урока.
- Запишем тему в тетрадь.
(Слайд 4)
- В начальной школе вы изучали устаревшие слова?

- Хорошо. Перед вами устаревшие слова. Почему они распределены на 2 группы? Выши предположения.
(Представлен слайд с группами слов. Слайд 5)












- Много версий прозвучало? А какая из них верная будем разбираться?
- Определите цель урока?

-Что нам нужно сделать, чтобы достичь цели?







- Данное описание царевны написано на старом русском языке.


Учащиеся выполняют перевод текста и зачитывают свои варианты.

Учащиеся прих