вопрос: «Зачем людям доброта?"
Конечный результат: вызвать у детей желание действовать по принципу морали «твори добро, красоту и радость».
Оборудование: сердца (каждому), 4 цветка, лист бумаги, карандаши.
Ход занятия
1. Введение
Приветствие в кругу: пошлём друг другу добрые мысли и добрые чувства, улыбнитесь друг другу.
2. Мотивация учебной деятельности
- Я дарю вам маленькие сердца с пожеланиями (дети выбирают разные цвета) и зачитывают пожелания (Приятно тебя видеть, у тебя красивая улыбка, добрый день, приветствую, сегодня у тебя все получится . . . )
(Создание хорошего настроения, образование 4 групп по цвету сердец) Дети пишут свои имена.
3. Практическая часть: работа в группах.
а) Правила группы (взаимопомощь и т. д. )
б) каждая группа получает задание, время на подготовку.
1 группа: проводит упражнение микрофон (нужно завершить мнение).
- Добро - это . . . (способность поступаться собственными интересами ради блага других . . . )
-Добро ассоциируется с . . . (жизнью, доброжелательностью, состраданием и заботливостью к слабым, больным).
- Добрый человек похож на . . . (на ясное солнышко, мамочку, весенний цветок . . . ).
- Добро творится без . . . (расчета, и т. д. . . ).
2 группа: Составление ассоциативного ряда: любовь, уважение, радость.
Добро, милосердие, помощь, забота.
-Определяют «помощников» и «врагов» человеческой черты «доброта».
«Помощники» - щедрость, помощь, благодарность, понимание . . .
«Враги» - жадность, зависть, злость, безразличие . . .
3 группа: Создаёт правила к книге «Добрые советы».
- Вести себя так, чтобы другим было приятно с вами.
- Помогать слабым, больным, старым, а также тем, кто попал в беду.
- Не завидовать, и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>