го сюжета, стимулирование занимательным содержание)
Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Оснащение
Средства обучения:
1. Демонстрационные:
::аншлаги.
2. Индивидуальные:
::раздаточный материал.
Информационные источники
1) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изменениями и доп. на 2011 год. /Министерство образования и науки Российской Федерации. - М. : Просвещение, 2011. - 33 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025287-4.
2) Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Учись учиться"/сост. Калистратова Любовь Владимировна.
3) Примерная программа внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. - М. : "Просвещение", 2010.
Структура:
1. Организационный этап. (1мин)
2. Мотивационно-целевой (6 мин)
3. Основной этап. (22 мин)
4. Подведение итогов (3 мин)
5. Этап рефлексии. (3мин)
Ход внеурочного занятия
Этапы деятельности
Методы, приемы
Деятельность педагога и детей
Деятельность детей
(Планируемый результат)
1. Организационный этап.
Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность, собрать внимание детей, настроить на работу.
Словесный:
педагогическое требование.
Метод развития познавательного интереса: (формирование готовности к восприятию)
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Александровна.
Все, начинается наше занятие, встаньте прямо, покажите, какие вы красивые ученики. Садятся те, кто любит сказки и мультфильмы.
Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
2. Мотивационно-цел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>