евой.
Задача: Обеспечить мотивацию занятия школьников.
Методы воспитания:
Методы формирования соц. опыта:
Педагогическое требование.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Создание ситуации успеха.
Игровые ситуации.
По источнику получения знаний (словесные, беседа)
По уровню включения в продуктивную деятельность (объяснительно-иллюстративные)
Методы получения новых знаний (демонстрация)
Методы развития познавательного интереса (выстраивание игрового, приключенческого сюжета, стимулирование занимательным содержание)
Посмотрите, вы все любите сказки и мультфильмы.
Какие у вас любимые герои сказок?
Какие любимые герои мультфильмов?
Сегодня к нам на занятие заглянули герои одного мультфильма.
Послушайте, какую они песню для вас приготовили и угадайте, кто наши сегодняшние гости.
Дослушайте песню до конца!
Кто к нам пришли? (Фиксики)
Посмотрите на фотографию. Нас встречают Фиксики, вы правы! Как их зовут? (Шпуля и Нолик) (слайд)
Сегодня они решили познакомиться с другими людьми, ведь они скрываются от нас! И выбрали для этого 2Б класс.
Кто хочет познакомиться поближе с Фиксиками?
Шпуля и Нолик приготовили для нас целую экскурсию! Посмотрите, где вы сегодня побываете.
1) Школа Фиксиков.
2) Комната Дим Димыча.
3) Лаборатория профессора Чудакова.
Поднимите руку, кто хочет отправиться в путешествие.
Тогда мы отправляемся вслед за Шпулей и Ноликом. Ребята, куда мы сначала пойдем? ( в школу Фиксиков)
В путь!
Личностные УУД:смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Регулятивные УУД: целеполагание - как постановка учебной задачи на основе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>