вы сможет сами легко разгадать.
Работайте в тройках и парах и записывайте ответы в клеточки. У вас пара минут.
Раздаю материал на 2-3 человека в группе.
Учитель корректирует деятельность детей
Команда номер 1, прочитайте слова - разгадки, которые у вас получились.
2 команда, вы согласны?
Теперь вы прочитайте разгадки на другие ребусы.
1 команда, у вас так же?
Молодцы, обе команды успешно прошли дорожку ребусов и обе получают ключики!
Куда мы с вами прибыли, смотрите по карте.
Ребята, кто живет в реке?
Верно. У нас с вами необычное задание от дворцовой стражи.
Они большие любители головоломок с палочками.
Посмотрите на рыбку, которую они предлагают нам сделать из спичек.
Теперь все встаньте, пожалуйста, и задвиньте стулья.
Ваша задача в команде сделать 2 рыбки, которые плывут влево и 2, которые плывут вправо.
Кому не понятно?
Приступайте.
Учитель корректирует деятельность детей.
Вижу, у всех уже получилось! Вы молодцы.
Обе команды получают ключики и мы попали во дворец ура!
Царица Логика нас встречает. (слайд)
Вы большие молодцы, что смогли сюда дойти, это означает, что вы очень умные ребята и у вас есть логическое мышление, которое сейчас поможет нам ответить на загадки.
Помните задачи на смекалки в начале занятия?
Ребята, каких камней нет в море?
Разберем, какие камни в море есть. Какие вы знаете?
Можно сказать, что в море есть все камни.
В море есть все камни, кроме сухих, согласны?
В море нет сухих камней, это и есть ответ.
Хорошо, а может ли страус назвать себя птицей?
Страус это птица? (да)
Значит, его можно назвать птицей.
А сам себя страус может назвать так? (нет)
Нет, верно, не может.
Мы смогли разгадат
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>