ь сложные задачи на смекалку.
Теперь посчитайте ключики.
Логиками сегодня стала команда номер . . .
Давайте им похлопаем! Молодцы.
Личностные УУД: самоопределение - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Регулятивные УУД: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; Познавательные УУД: (общеучебные): структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; (логические универсальные действия) анализ; Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение целей, функций участников, способов взаимодействия.
4. Подведение итогов.
Задача: подвести итоги занятия, выявить его результативность.
Методы воспитания:
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Создание ситуации успеха.
По источнику получения знаний (словесные, беседа)
Методы получения новых знаний (беседа, демонстрация)
Методы эмоционального стимулирования (создание ситуации успеха, поощрение)
Нам пора возвращаться обратно, ведь мы с вами ответили на наши вопросы и побывали во дворце.
Царица прощается с нами, и мы говорим ей "До свидания!"
Включаю музыку перехода
Где нам сегодня удалось побывать?
Как вы думаете, мы сегодня развивали нашу логику?
Такие упражнения помогают развивать логику, я вам рекомендую чаще разгадывать различные головоломки, шарады и ребусы.
Вам понравилось их разгадывать?
Поэтому они не только полезные, но и увлекательные.
Личностные УУД: с
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>