2. Пальчиковая гимнастика "Коза и козлёнок"
2. Процессуально - содержательный этап урока
- Посмотрите, пожалуйста, на доску. На доске написаны слова, в которых пропущена одна буква, прочитайте слова про себя и подумайте, какая же буква пропущена в словах.
М. . . рк. . . вь, . . . гурец , карт. . . фель,
-Какая буква пропущена в словах? (Буква О)
-Давайте все вместе вслух прочитаем эти слова, 3-4!
- Ребята, посмотрите, после последнего слова стоит запятая, а это значит, что мы допишем ещё пару слов.
-Скажите, как можно назвать эти слова одним общим словом? (Овощи)
-Правильно! Допишу к данным словам слово ОВОЩИ.
-А где растут овощи? (На огороде)
-Правильно, допишу последнее слово огород и поставлю точку.
-Скажите, соответствуют ли слова, предыдущим словам. (Да) Почему? (В них тоже есть буква О)
-Кто уже догадался, какую букву мы будем писать сегодня на минутке чистописания? (Букву О)
-Правильно! Только мы будем писать её в сочетании с другими буквами, которые соединяются с помощью верхнего соединения.
ов от оп
-Но для начала давайте разомнём свои пальчики.
-Сегодня на уроке развития речи, вы знакомитесь с животными козой и овцой. Я предлагаю вам сделать пальчиковую гимнастику, которая называется "Коза и козлёночек".
Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая.
А за ней козлёночек бежит,
Колокольчиком звенит.
-Молодцы! Положите руки правильно!
-Пропишите теперь строчку буквы О в сочетании с другими буквами с верхним соединением, чередуя до конца строки. Кто написал рука на локоток.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>