br/> По полям и по левам
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой?
(Заяц)
- Запишите следующее слово - заяц.
-Какую буквы вы подчеркнёте в этом слове?
-На какой вопрос отвечает это слово, кто или что? (Кто?)
-Следующая загадка.
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? . . .
(Тетрадь)
- Запишите последнее слово - тетрадь.
-Какие буквы вы подчеркнёте в этом слове?
-На какой вопрос отвечает это слово, кто или что? (Что?)
-Скажите, что вы записали? (Словарные слова)
-Что мы должны помнить о словарных словах? (Что их необходимо запомнить, потому, что их нельзя проверить)
-На какие вопросы отвечают эти слова? (Кто, Что?)
-Если предмет неживой какой мы вопрос задаём? (Что?)
-А если предмет живой? (Кто?)
-Молодцы, вы хорошо знаете правильное написание словарных слов.
Проверка знаний словарных слов у учащихся.
Ответы на вопросы учителя.
Мини - итог по словарной работе.
Ответы на вопросы учителя.
2. Физминутка
3. Формулирование темы урока. Постановка цели и задач урока.
- А сейчас мы с вами немного расслабимся. На экране появится котик, который сегодня проведёт с вами физ. минутку, вы смотрите на него, слушайте его внимательно и повторяйте за ним.
(Просмотр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>