ОДНОМ УСЛОВИИ: ВОСПИТАТЕЛЬ-МУЛЬТЯШКА, КРИВЛЯЕТСЯ, ПОДСКАКИВАЕТ, НА ГОЛОВЕ СМЕШНОЙ КОЛПАК, ЗА ПЛЕЧАМИ КРЫЛЬЯ А НОС БАБЫ ЯГИ. ДЕТИ СКОРО РАЗУЧАТСЯ УДИВЛЯТЬСЯ, ФАНТАЗИРОВАТЬ, ВЖИВАТЬСЯ В РОЛЬ.
Данная информация это анализ всех проведенных занятий с детьми. Очень не просто постоянно находиться на волне театральности, когда есть проблема сохранения устойчивого внимания. И как ищущий человек я начала ставить следующие вопросы:
Что максимально может зафиксировать внимание?
И нашла для себя простой ответ-сказкатерапия.
Одно только Жили-были- ключ и знак ОБРАТИ ВНИМАНИЕ, настрой воспринимающую систему, в тридевятом царстве в тридесятом государстве - РАСШИРЬ! пространственное воображение уйди от бытовых форм мышления. . . В лесу дремучем за горой высокой треугольно-квадратной серо-буро малиновой жила маленькая девочка, совсем одна одинешенько и если бы не кот совсем бы тяжело ей пришлось, акцент на домашнего питомца, уже выводит на тему "цени и береги своего друга" Ситуация сказки может координально измениться в любую секунду рассказа. . . ребенок задает встречный вопрос . . . А где папа и мама? - Папа и мама ушли в лес и заблудились. . . сострадание. . переживание, восклицание. . . как? ведь они уже большие и взрослые?. . . Да они большие и взрослы, но без помощи своей малышки и ее кота никак не обойтись. . Малышка думает. . . . А что ей нужно сделать?. . и тут ключевой момент сказкатерапии ребенок подходит к тому, что с его стороны необходимо действие, чтобы изменить ситуацию, как?. . . вернуть потерявшихся родителей?. . . . стать радостнее?. . счастливее?. . целостнее?. . . Не обходится конечно и без ошибок в сказке. . тут нужно четко знать своего ребенка. . что его расстроит и что успокоит. . так же понимает ли ребенок где иллюзия а где реально
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>