й настрой, организовать внимание учащихся.
Приветствует учащихся, проверяет готовность учеников к уроку.
Слайд 1.
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
1
Коммуникативные:
Планировние учебного сотрудничества
Регулятивные:
планирование своей учебной деятельности
Личностные:
создание учебной мотивации
2. Мотивация и актуализация знаний.
Актуализация опорных знаний и способов действий. Постановка цели урока.
Учитель отвечает на вопросы по домашнему заданию. Просит учащихся оценить свое эмоциональное состояние. Учитель совсемстно с учащимися формулирует тему и цели урока.
Слайд 2
Организует теоретический опрос, позволяющего учащимся вспомнить основные определения и свойства по теме.
Слайд 3
Какие числа называются натуральными? Самое маленькое натуральное число?(Числа, которые используются при счете предметов. 1,2,3. . . и т. д.
1. )
Что значит умножить одно натуральное число на другое?(Умножить число m на натуральное число n - значит найти сумму n слагаемых, каждое из которых равно m. )
Как называют числа, которые перемножают?
(Множители)
Как называют результат умножения?
( произведение. ):
Запишите все свойства умножения, которе в знаете?
(1 nn, 0 nn,авва. ,а(вс)(ав)с. )
Учавствуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.
5
Познавательные:
Систематизация собственных знаний
Коммуникативные: умение выражать свои мысли, участие в коллективном обсуждение проблем
Регулятивные: постановка цели, контроль и оценка рзультатов.
Личностные: оценка собственных знаний.
3. Закрепление полученных знаний
Применение полученных знаний для решения стандартных задач
Организует процесс решения задач, контрол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>