Тема Сложение и вычитание десятичных дробей.
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.
Цели деятельности учителя:
Цель: формировать умения сложения и вычитания десятичных дробей и применять их при решении задач, способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Формировать УУД:
Личностные : способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Регулятивные: умение определять и формулировать цель на урок с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективному составленному плану, оценивать правильность выполнения действий на уровне оценки, планировать свое действие в соответствие с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после гео завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.
Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Познавательные: Умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя), добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)
Планируемые результаты:
Предметные: решать задачи на сложение и вычитание десятичных дробей.
Личностные: осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: Регулятивные – определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы после его завершения на основе его оценка и учета характера сделанный ошибок; высказывать свое предположение; коммуникативные – оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером; познавательные – ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке); использовать знаково-символические средства; извлекать из математических текстов необходимую информацию; устанавливать причинно-следственные связи.
Основные понятия: десятичные дроби, сложение, вычитание.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: Мультимедийный проектор
-Компьютер
-Презентация, выполненная в программе «Power Point».
-Учебник Н.Я.Виленкина «Математика 5 класс».
-Раздаточный материал
Структура урока:
I. Организационный момент (2 мин)
II. Актуализация опорных знаний. Создание проблемной ситуации (8 мин)
III. Объяснение нового материала (9 мин)
IV. Физкультминутка (1 мин)
V. Закрепление изученного материала (18 мин)
VI. Подведение итогов урока (2 мин)
VII. Домашнее задание (1 мин)
VIII. Резерв.