>
Личностные:
Самоопределение, оценка своих действий
Регулятивные: планирование своей деятельности, контроль результатов обучения
Коммуникативные:
Умение выражать свои мысли, отвечать на потавленные вопросы, работать в паре, управление поведение партнера(коррекция, контроль его действий).
4. Физкультминутка
Смена умственной деятельности на физическую. Отдых.
Обеспечивает проведение физкультминутки, контролирует выполнение упражнений всеми учащимися.
Слайд 12
Учащиеся выполняют физические упражнения.
2
5. Применение знаний и умений при решении задач реальной математики и нестандартных задач
Показать возможность примнения знаний и умений учащихся для решения реальных задач.
Организация и контроль за процессом решения текстовой задачи. Сообщение интересных фактов по теме задачи.
Слайд 13-14
Задача
Пятигорчанин решил посетить город-побратим Пятигорска - Панагюриште(Болгария). Для этого он сначала добрался на автобусе до Керчи. Скорость автобуса была 55 км/ч в пути он находился 12 часов. Затем он плыл на пароме со скоростью 44 км/ч, время в пути составило 16 ч. Последний отрезок пути до Панагюриште путешественник преодолевал на автомобиле со скоростью 70 км/ч. Расстояние между Пятигорском и Панагюриште составляет 1784 км. Сколько времени добирался пятигорчанин до города-побратима? (34ч 1 сутки 10ч)
Вопросы к задаче.
Прочитайте задачу.
О чем говорится в задаче?
Какое время нам известно? Какое нужно найти?
Какой путь он проделал на автобусе? На пароме?
Как найти путь проделанный на автомобиле?
Как найти время путешествия на автомобиле?
Как найти общее время путешетвия?
Можно перевести в сутки?
Один ученик на д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>