я
Формы и методы контроля фронтальная
Что мы должны делать для того, чтобы у нас не возникало таких ошибок? Чтобы мы решали быстро? Давайте построим план нашего урока.
Наводящие вопросы:
-мы должны вспомнить правила умножения чисел, в которых есть 0?
-нужно ли нам тренироваться в умножении чисел, в которых есть 0?
-должны ли мы проверить себя?вспомнить правила умножения чисел, в записи которых есть 0
потренироваться в умножении чисел, в записи которых есть 0
Проверить себя в умении решать примеры на умножении чисел, в записи которых есть 0
ЛИЧНОСТНЫЕ:
-умения определять наиболее эффективные способы достижения результата, осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
-мотивы учебной деятельности и личностного смысла учения;
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать и находить средства их достижения(Р);
-ставить новые учебные задачи под руководством учителя(Р);
-строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию(К);
-принимать участие в определении общей цели и путей её достижения(К);
Реализация построенного проекта
Цель. Организовать работу над ошибками.
Задание 1
Форма организации учебной деятельности фронтальная, индивидуальная
Дидактические средства зрительная, слуховая, аудиальная
Формы и методы контроля фронтальнаяЛИЧНОСТНЫЕ:
-навыки самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности;
-умения определять наиболее эффективные способы достижения результата, осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
-умение выполнять самостоятельную деятельность, осознание личной ответственности за её результат.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
-определять наиболее эффек
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>