ой 20, 5 записываем под цифрой 5;
Решаем пример, не обращая внимание на 0;
Дописываем 0
читаем ответ
Теперь потренируемся решать такие примеры. Отройте учебники на стр. 51 198
Решите 2,3,4 примеры
В чем особенность таких примеров?Ноль мы записываем только в конце к произведению, а если 0 стоит в середине примера мы пропускаем его, не умножаем на него
Самостоятельная работа с самопроверкой по полному образцу
Цель. Выявить индивидуальные затруднения в ходе самостоятельной работы учащихся.
Форма организации учебной деятельности индивидуальная
Дидактические средства зрительная, аудиальная, слуховая
Формы и методы контроля фронтальная
Посмотрие на слайд, сейчас вы должны будете по вариантам решить 2 примера.
1 вариант, поднимите руку. Ваши примеры в 1 столбике.
2 вариант, поднимите руку. Ваши примеры во 2 столбике. 1 вар. : 602(290? / 904(105?
2 вар. : 707(120? / 503(306?
ЛИЧНОСТНЫЕ:
-навыки самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности;
-умения определять наиболее эффективные способы достижения результата, осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
-умение выполнять самостоятельную деятельность, осознание личной ответственности за её результат.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
-определять наиболее эффективные способы достижения результата, осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии(Р);
-планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации(Р);
-воспринимать и понимать причины успеха/неуспеха в учебной деятельности, конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха(Р);
-владеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий и п
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>