ра, содержание, ожидаемые результаты".
Название этапа
Цели, задачи
Приемы
Организационный этап.
включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне
1. Девиз урока:
Выбрать из книги Родова
" Пословицы и поговорки народа коми" (ЭКК)
1. Умный человек и подземное, и подводное знает.
2. Всему надо учиться.
3. Поучишься - мастерство обретешь.
-Объясните смысл этих пословиц.
Тема нашего урока сегодня будет связана не только с математикой, наш разговор коснется и экологических проблем планеты Земля. Какая из этих пословиц наиболее актуальна для нашего урока?(2)
Банки, бумаги, пенопласт
Всюду это видит глаз,
Все, что нам не пригождается
Этим словом называется. . . (Мусор)
-Сегодня, решая учебные задачи, мы с вами постараемся очистить модель планеты Земля от бытового и прочего мусора.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
формулирование задач
Продолжите предложение:
на уроке мы повторим. . .
узнаем. . .
научимся. . .
Актуализация знаний.
повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания", выявление затруднений в индивидуальной практической деятельности каждого учащегося
1. Устный счет.
Решите устно пример:
300900709000
и вы узнаете, какое из деревьев, растущих на наших улицах является лучшим пылесосом
Ответы: береза-7500
Сосна-28000
Тополь-900 000
В Азии живет зверь, чье изображение нанесено на эмблему Всемирного фонда охраны дикой природы. Определите массу взрослого животного, решив пример:
(500030-400020) :100072
Медведь-135
Панда-142
Жираф-90
-Панда-это бамбуковый медвед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>