о бумаги, которое получается из з-х хвойных деревьев. Сколько хвойных деревьев потребуется на 1000 человек? 100000? 1000000?
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Оценка результатов,
включение учащихся в деятельность на аналитическом уровне.
1. Незаконченные предложения
Было интересно. . .
Было трудно. . .
Теперь я могу. . .
-Какие "открытия" вы сделали для себя на уроке?
2. СИНКВЕЙН
Загрязнение планеты
Опасное, угрожающее
Решили, узнали, будем беречь
Умножение чисел, оканчивающихся нулями
Экология и математика
3. Возврат к девизу урока: Всему надо учиться. --Удалось ли научиться беречь планету Земля?
4. Анализ дельты "УМЕЮ - НЕ УМЕЛ", комментирование и самоанализ работы.
Страницы: << < 4 | 5 | 6