елала? Сравним в учебнике стр. 74 3 и на слайде.
- Составим алгоритм, как можно найти произведение и частное трёхзначных чисел, запись которых оканчивается нулями.
Алгоритм:
1) Выразить в сотнях или десятках трёхзначное число
2) Выполнить умножение или деление на число;
3) Записать трехзначное число.
-Сделайте вывод, как умножить и разделить трёхзначное число на однозначное.
-Сравним свой вывод с выводом учебника на стр. 74.
- Оцените себя на этом этапе урока, как вы поработали. Заполните "лист достижений".
Физкультминутка (Слайд). Физкультминутка
Мы немножко отдохнем,
Встанем , глубоко вздохнем,
Руки в стороны, вперед,
Нас еще работа ждёт.
Руки вниз, на пояс, вверх -
Убегаем мы от всех.
Головою повернем
Сядем и писать начнем.
Групповая работа в тетрадях.
А) 840 : 4 210 (в)
Б) 300 2 600 (м)
- Чтобы легче было умножать и делить.
Чтение стр. 74 3.
Составляют алгоритм.
- Можно выразить в сотнях или десятках, а потом умножить или разделить.
Чтение текста в жёлтой рамке стр. 74.
Самооценка.
3 - слушать других, пытаться принимать другую точку зре-ния, быть готовым изменить
свою точку зрения;
4 - читать про себя тексты учебников и при этом: ставить
вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя;
отделять новое от известного;
выделять главное; составлять план;
5 - договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
5. Первичное закрепление.
Закрепление знаний
Методы: словесный, практический, наглядный.
Приемы: диалог, упражнение.
- Следующая остановка. Применяем новые зн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>