е и деление. Работа в группах.
- Посовещайтесь в группе, каким действием решается задача? Выберите карточку с верным решением.
1)Задача 1. Слайд 43
2)Задача 2. Слайд 45
- Что такое неделя? Почему неделю так назвали? (7 дней. Особым почетом в древности была окружена семерка. Отголоски почитания числа 7 дошли до наших дней. Вспомните пословицы «Семеро одного не ждут», «Семь бед – один ответ. Наша неделя состоит из 7 дней. Древние заметили, что 7 нельзя поделить на равные части. Вот и назвали 7 не-деля. Неделя – образовано от словосочетания «не делать», то есть отдыхать. Неделя – означало «день отдыха»
3)Задача 3. Слайд 47.
-Что узнаем 1 действием? (сколько съели)
- Что узнаем 2 действием? (сколько яблок было)
4)Работа по учебнику. Задание 18 стр. 102
- Из предложенных задач выбери и реши только задачу на деление.
5) Задание 21 с 111.
6) Немое кино. Вы ничего не услышите, а все, что увидите, считайте.
- Расскажите, что вы увидели? (Мама купила 14 конфет. Дома она дала трём детям по 2 конфеты. )
- Можно ли это назвать задачей? Почему? Чего не хватает? (вопроса)
-Поставьте к задаче вопрос.
(Сколько конфет осталось у мамы?)
(Анализ задачи:
Чтобы узнать сколько конфет осталось у мамы, нужно знать сколько конфет мама купила и сколько она отдала детям. Сколько конфет купили известно, а сколько отдали мы не знаем, но знаем, что трём детям по 2 конфеты, а значит можем узнать.
-Обсудите план решения в группах.
-Что узнаем 1 действием?
( Сколько конфет мама отдала. )
-Что узнаем 1 действием?
( Сколько конфет осталось у мамы. )
- Один из вас за доской будет решать задачу, а остальные решат её самостоятельно.
1) 236(к. ) – отдала.
2) 14-68(к. )- осталось.
-Самопроверка.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>