абинетах, а для этого необходимо рассчитать, какое количество краски для этого потребуется.
- Итак, подумайте, что надо знать, измерить, вычислить, чтобы рассчитать какое количество краски необходимо на одну дверь.
Вычислим площадь двери, если ее длина 2м, а ширина 1,1м. Как можно рассчитать площадь, не прибегая к умножению десятичных дробей?
Объясните полученный ответ и попробуйте сформулировать алгоритм умножения десятичных дробей.
Прочитайте правило по учебнику и убедитесь в точности формулировки, полученной нами самостоятельно.
Какую цель мы поставили перед собой на уроке?
Вам удалось с ней справиться?
Запишите в тетрадь выполненное действие в столбик.
Каков наш следующий шаг?
Ребята предлагают свои способы
Определяют, что необходимо вычислить (S) и что для вычисления нужно измерить (длину, ширину).
Предлагают варианты решения:
( 2м 20дм; 1,1м 11дм.
20дм 11дм 220 дм2 2,2 м2)
1,11,12,2(м2)
Формулируют алгоритм
Читают учебник, сравнивают и делают вывод
Отвечают на вопрос
Учащиеся пишут в тетради
Применить алгоритм при решении упражнений
Слайд
6 мин
Коммуникативные: выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения проблемы, принятие решения и его реализация, планирование сотрудничества с одноклассниками и учителем.
Личностные: самоопределение, осознание ответственности за работу
Познавательные: планирование своей деятельности, применение способов решения, прогнозирование результата, выстраивание логической цепочки рассуждений
IV. Первичное закрепление
Цель: Освоение способа де
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>